Entwicklung im Kleinekindalter

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    Re: Entwicklung im Kleinekindalter

    cocomaus - 15.05.2005, 14:51

    Entwicklung im Kleinekindalter
    ENTWICKLUNG KLEINKINDER

    So, ich hab nun mal stichpunktartig hier auch nochmal die Entwicklung in den folgenden Jahren zusammengepuzzelt......

    13. Lebensmonat

    Das Kind greift mit einer Hand zwei Klötzchen, schlägt zwei Dinge aneinander und hält einen Stift mit beiden Händen und malt Gekritzel

    15. Lebensmonat

    Es kann sich alleine hinsetzen und -stellen / kann knien / kann einige Schritte alleine gehen / Schritte sind noch nicht sicher / ihre Länge und Richtung sind ungleich / fängt an zu laufen und fällt hin, indem es zusammensackt / kann Treppen hinaufkrabbeln bzw. -gehen

    Es räumt Dinge ein und aus / zeigt mit dem Zeigefinger / packt Eingewickeltes aus / schließt rundes Döschen / baut Turm aus 2-3 Klötzchen / hat Fähigkeit, mit dem Daumen jede einzelne Fingerspitze zu berühren

    Es kennt Teile seines Körpers / ahmt Tierlaute nach / erkennt einfache Abbildungen aus seinem täglichen Leben im Bilderbuch / es holt und bringt Dinge, wenn es aufgefordert wird / kann gleiche Dinge zuordnen

    Das Kind kann Tassen heben, halten und daraus trinken, ohne viel zu verschütten / isst selbst mit dem Löffel / versucht sich selbst auszuziehen ( Schuhe, Strümpfe)

    15. - 18. Lebensmonat


    Es beginnt, eigene unverständliche laute aneinanderzureihen mit rhythmischer Betonung und Tonfallschwankungen, die mit Gesten untermalt werden / wiederholt kurze Sätze (in unpassenden Zusammenhängen) / spricht etwa 10 Wörter mit Bedeutung / zeigt auf Dinge in der Umgebung oder in Büchern

    Es wird hilfsbereiter bei Hausarbeiten / zeigt Zuneigungen gegener Familienmitgliedern und Freunden / spielt gerne - aber noch nicht mit anderen Kindern

    18. Lebensmonat

    Es läuft alleine und fällt selten hin / läuft schnell, aber wackelig / läuft steif und ohne viel Kniebewegung / steigt Treppen, wenn es an einer Hand geführt wird / geht rückwärts

    Erst wenn das Kind allein stehen und gehen kann, können die Hände unabhängig voneinander eingesetzt werden / blättert Seite im Buch um, meist2-3 gleichzeitig / baut Turm aus 3-4 Klötzen / trägt Puppe oder Stofftier / hält den Stift in der Faust / malt deutlich vertikale Striche, alles andere ohne bestimmte Richtung / fädelt große Perlen auf

    Es erkennt Abbildungen im Buch, wenn man sie benennt / versucht bei der Hausarbeit zu helfen / erfüllt Bitten, die Nachdenken und Erinnern erfordern / ordnet 2 Größen, Farben und Formen zu / unterscheidet eckig und rund

    Es isst selbständig, aber nicht ohne zu kleckern

    18. - 24. Lebensmonat


    Wortschatz von ca. 30 Wörtern / stellt einfache Fragen mit "Wohin?" / gibt einfache Antworten "Bad" / verwendet besitzanzeigende Wörter wie "mein" / es bedient sich der Sprache um etwas zu bekommen oder erzählen oder Kontakt

    Es fordert Aufmerksamkeit (packt einen am Arm; tut, was nicht darf und unterlässt, was es soll) / streitet mit anderen Kindern weniger, da es Spielkameraden haben möchte

    21. Lebensmonat

    Hilfe, das Ego meines Kindes erwacht!


    Es läuft / geht beim Spielen in die Hocke / steigt Treppen hinunter, wenn man es an einer Hand anfasst / kann mit einem großen Ball Fußball spielen / kann um eine Ecke biegen / kann rasch anhalten beim Gehen

    Es baut Türme aus 5-6 Klötzchen / malt gerne mit den Fingern

    Es kann um etwas bitten, z.B. Trinken, Teddy usw. / macht Fortschritte im farben- und Formenerkennen

    Es kann gut mit einer Tasse umgehen


    24. Lebensmonat


    Es kann abwechselnd laufen und gehen / Fuß- und Kniegelenke sind beweglicher / steigt Treppen alleine hinauf und hinunter, dabei werden beide Beine auf eine Stufe gestellt / geht beim Spielen oft in die Hocke und fällt dabei nicht um / entwickelt Sinn für Rhythmus und hat Spaß an Tanzbewegungen

    Das Kind kann mechanisches Spielzeug bedienen/ kann einzelne Buchseiten umblättern / schraubt Deckel von Dosen / malt horizontale Striche / formt eine Wurst aus Knete / schneidet kurz mit der Schere, indem es sie mit beiden Händen hält / beginnt bei bestimmen Bewegungen das Handgelenk einzusetzen

    Es erkennt Eigenschaften vertrauter Gegenstände und kann sie beschreiben / kann komplexe Anweisungen ausführen / kann Farben und Bilder zuordnen / hat einen Mengenbegriff von ein und viel / die räumliche Orientierung ist ausgeprägt, es kennt seine Umgebung

    Es fängt an, den Löffel im Mund zu drehen / zieht die Strümpfe an / zieht die Hose hoch / öffnet die Tür mit der Klinke / zieht Reißverschlüsse auf und zu / fängt an zu merken, wenn es groß muss

    24. - 30. Lebensmonat

    Ihm fällt es schwer, anderen etwas abzugeben / zeigt Konkurrenzverhalten und versucht, anderen den eigenen Willen aufzuzwingen / Beginn des Trotzes / Beginn einfacher Rollenspiele (egal ob mit Personen, Puppen oder Legosteinen)

    24. - 36. Lebensmonat:


    Es kennt 200 - 300 Wörter / es beginnt zuzuhören, wenn man mit ihm spricht und interessiert sich mehr und mehr für Dinge / Sprache wird flüssiger (neben kleineren "Sprachfehlern") / entwickelt Sprachrituale (will gleiche Geschichte immer wieder hören) / beginnt mit Wörtern wie "ich", "du" und "mir" umzugehen / verwendet Zeitwörter wie "heute" oder "morgen" jedoch ohne richtige Zuordnung


    30. Lebensmonat

    Es versucht, auf Zehenspitzen zu gehen / hüpft mit beiden Füßen zur gleichen Zeit / versuch af einem Bein zu stehen

    Das Kind baut einen Turm aus 8 Klötzchen / hält den Stift nun mehr mit den Fingern als mit der Faust / ahmt Falten von Papier nach

    Es kann seinen Namen nennen / zählt bis drei / Details wie Euter einer Kuh werden wahrgenommen / kennt die Grundfarben rot, gelb, blau / beginnt Vorder- und Rückseite der Dinge zu unterscheiden / beginnt Formen einander zuzuordnen

    Es kann einen großen Knopf durchs Knopfloch ziehen / kann Jacke und Hose alleine ausziehen

    30. - 36. Lebensmonat:


    Es ist unabhängiger / geht auf andere Kinder zu und schließt Freundschaften / zeigt Mitgefühl, wenn jemand leidet

    36. Lebensmonat:


    Es läuft gut / schwingt beim Gehen die Arme wie ein Erwachsener mit / geht treppaufwärts mit abwechselnd dem einem und dem anderen Fuß / geht treppabwärts mit beiden Füßen auf einer Stufe / kann von der letzten Stufe herunterspringen / geht auf Zehenspitzen / "kickt" geschickt einen Ball, kann aber nur kurz auf einem Bein stehen

    Es baut Türme aus 9-10 Klötzchen / malt vertikale und horizontale Striche und einen Kreis / hält die Schere in der Hand

    Es kann Fragen stellen mit Fragewörtern (was, wer, wieso, ...) / kann bis zehn zählen / es kennt sein Geschlecht / hat Erinnerungsvermögen und bezieht sich auf Vergangenes / kann Puzzle aus 2-4 Teilen zusammenfügen / sortiert Kategorien wie Auto, Tier, usw.

    Es zieht sich Schuhe alleine an, aber nicht immer an den richtigen Fuß / die meisten Kinder sind nun (wenigstens tagsüber) trocken



    Bitte denkt auch hier daran, dass jedes Kind eine eigene Geschwindigkeit hat, jedes Kind entwickelt sich anders, das eine kann das eine früher/später, das andere eben das andere!!!



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