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Re: Schule Männedorf
Kilik - 05.03.2007, 15:04Schule Männedorf
Schule - Ort der Begegnung
Schuljahr 2006/2007:
Die Schule Männedorf erfüllt ihre Aufgaben mit einer 11-köpfigen Schulpflege, 4 Schulleitern und zur Zeit 168 Angestellten, die sich für die schulische Betreuung und das Wohl von 1'062 Schüler/-innen und Kindergärtlern einsetzen (Stand: 21. August 2006).
Während die 13 Kindergärten über das ganze Gemeindegebiet verstreut liegen, um den Jüngsten kurze Wege zu ermöglichen, befinden sich die Hauptschulanlagen (6 Schulhäuser und 3 Turnhallen) zentral. Im östlichen Teil der Gemeinde wird zusätzlich eine kleine Quartierschule mit je einer 1. bis 3. Primarklasse unterhalten.
Die Schule Männedorf bietet
* Blockzeiten
* Frühenglisch ab der 2. Primarklasse
* Integrative Schulungsform (ISF)
* Integrative Förderung im Kindergarten (IF)
* Begabungsförderung
* Einschulungsklasse (Kleinklasse A)
* Kleinklasse B/D Oberstufe
* Dreiteilige Sekundarschule
* Heilpädagogischen Förderunterricht
* Logopädie
* Psychomotorik
* Deutsch als Zweitsprache (Deutsch für Fremdsprachige) ab Kindergarten
* Musikalische Grundschule (im Blockzeitenunterricht der 1. Klasse integriert)
Ausserschulische Angebote:
* Aufgabenhilfe
* Schülerclubs (Hort) und Mittagstisch
* Jugendmusikschule (musikalische Früherziehung, Instrumental- und Ballettunterricht)
* Wintersportlager
* Schülerchor
* diverse Freifächer
* Schul- und Gemeindebibliothek
* Erwachsenenbildung (Hauswirtschaftliche Fortbildungsschule)
* Deutsch für Frauen
* Musikaliensammlung Pfarrer Arnold Zehender
Lageplan der Schulhäuser
Leitbild der Schule Männedorf
Unsere Schule ist ein Ort der Begegnung, an dem alle - unabhängig von Herkunft und Kultur - willkommen sind und sich in menschlicher und angstfreier Atmosphäre wohl fühlen und entwickeln können. Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen und Hauswarte bilden eine Gemeinschaft.
Unsere Schule
* vermittelt ein gut abgestütztes Grundwissen sowie eine möglichst breite Allgemeinbildung,
* festigt den Umgang mit herkömmlichen und neuen Kultur- und Arbeitstechniken,
* fordert Lernbereitschaft, Fleiss, Ordnung und Pflichterfüllung,
* fördert ganzheitliche Eigenschaften, welche sowohl das soziale Verhalten wie auch die eigene Lebensqualität optimieren. Dazu zählen eine positive Lebenshaltung, Leistungsmut, Selbstständigkeit, Kreativität, Verantwortungsbewusstsein, Zuverlässigkeit und Hilfsbereitschaft,
* hilft den Lernenden, ihre Fähigkeiten und Grenzen zu erkennen.
Die Lehrerinnen und Lehrer übernehmen in der Klasse Verantwortung und Führungsaufgaben.
Die Lehrerschaft versteht die Schule als einen Ort der offenen Begegnung zwischen Lehrerinnen/Lehrern, Schülerinnen/Schülern und Eltern.
Die Lehrerschaft informiert die Eltern über die Organisation der Schule und bezieht sie in geeigneter Form der Zusammenarbeit in den Schulalltag ein.
Den Lehrkräften ist die Zusammenarbeit wichtig. Sie unterstützen sich gegenseitig in ihrer fachlichen und erzieherischen Aufgabe. Sie bilden sich regelmässig weiter.
Die Schulpflege ist in enger Zusammenarbeit mit der Lehrerschaft verantwortlich für die Führung der Schule.
Die Schulpflege nimmt die Bedürfnisse aller an der Schule Beteiligten wahr und unterstützt sie in ihrer Arbeit. Sie gibt Anregungen für Prozesse, die zu einer lebendigen Schulkultur führen.
Die Schulpflege sorgt für die Umsetzung der gemeinsam erarbeiteten Leitideen und Abmachungen.
Die Schulpflege ist Ansprechpartnerin für Eltern, Lehrerschaft, Schülerinnen und Schüler. Sie repräsentiert die Schule nach aussen.
Quelle
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