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    Re: bio

    Gurke - 07.07.2005, 19:44

    bio
    kann jemand ne zusammenfassung machen oder zumindest mir ma sagen was wir letzte stunde gemacht haben? thx



    Re: bio

    SpRungGeLENK - 07.07.2005, 19:50


    ich lern nix... wir sagen einfach wir schreiben mathe, falls sie nen test machen will... die kremer is cool die versteht des, wenn wir sagen, dass des ne sehr wichtige arbeit is und sie den test doch bitte auf montag verlegen soll ...



    Re: bio

    Gurke - 07.07.2005, 20:07


    hm..n bissl was wissen würd ich trotzdem gern..ich weiß ja net ma worums ging



    Re: bio

    Gurke - 10.07.2005, 18:04


    Antigene (Bakterien/Viren/Pilzporen) werden von den Fresszellen verdaut.
    Reicht dies nicht aus (zu viele Antigene, zu starke Antigene usw.) benachrichtigen die Fresszellen die T-Helferzellen. Diese bilden die T-Lymphozyten. Die Killerzellen zerstören die vom Virus befallenen Zellen und bilden die Gedächtniszellen. Die Plasmazellen = B-Lymphozyten bilden Antikörper. Dadurch entsteht die Antigen-Antikörper-Reaktion, so dass die Fresszellen die Verklumpung verdauen können.


    AKTIVE UND PASSIVE IMMUNISIERUNG

    1) einem Tier (z.B. Pferd) werden abgeschwächte Krankheitserreger eingeimpft
    2) Antikörper werden gebildet und das Blut mit den Antikörpern dann entnommen, um es zu Impfserum zu verarbeiten.
    3) Wenn ein Mensch erkrankt vermehren sich die eingedrungenen Erreger.
    4) Bekämpft wird diese Erkrankung durch das Einspritzen der Antikörper. Das ist jedoch kein dauerhafter Schutz.

    1. Dem Menschen werden abgeschwächte Krankheitserreger eingeimpft.
    2. Deswegen werden Antikörper gebildet, die die Erreger unschädlich machen.
    3. Durch den Impfschutz bleiben die Antikörper langfristig verfügbar.
    4. Bei einer erneuten Infizierung werden die Erreger dann sofort unschädlich gemacht.


    HORMONE:

    Eigenschaften:

    - werden über das Blut transportiert
    - es gibt Auslöser, die veranlassen, dass ein Hormon gebildet wird.
    - Haben eine unwillkürliche Wirkung
    - Sind wirkungsspezifisch (jedes Hormon hat eine bestimmte Wirkung)
    - Wirken langsam
    - Wirken in geringen Konzentrationen
    - Wirken nicht artspezifisch
    - Werden vom Körper auf- und abgebaut
    - Sind Proteine
    - Wirken über Schlüssel-Schloss-Prinzip


    DIABETES:

    Typ1:

    v.a. bei Kindern

    - Zellen können kaum Insulin produzieren (=Autoimmunprozess)
    -> Insulin spritzen

    Typ2:

    v.a. als „Alterszucker“

    - die Wirkung in den Zellen ist nicht ausreichend
    -> Insulin spritzen oder Tabletten nehmen, die die Produktion steigern


    STOFFWECHSELWEGE ZUR BLUTZUCKERREGULATION:

    Normaler Blutzuckerspiegel (0,6g – 1,1g Glukose pro Liter Blut)

    -> Nahrungsaufnahme
    -> Blutzuckerspiegel ist erhöht
    -> Insulin wird ausgeschüttet
    -> Glukose wird in die Zellen oder in die Leber (-> Glykogenbildung) aufgenommen
    -> Blutzuckerspiegel ist wieder normal


    -> Muskelarbeit
    -> Blutzuckerspiegel ist erniedrigt
    -> Adrenalin (Antagonist zum Insulin -> Hemmung der Insulinausschüttung) und Glukagon wird ausgeschüttet
    -> Glukose wird aus der Leber abgegeben (-> Glykogenabbau)
    -> Blutzuckerspiegel ist wieder normal


    Erhöhter Blutzuckerspiegel (ab 1,7g Glukose pro Liter Blut)

    -> Die Niere dient als Überlaufventil
    -> Zucker wird im Harn abgeleitet



    Re: bio

    SpRungGeLENK - 10.07.2005, 18:42


    thx... is ja garned sooo schwer... und dann noch franz... grml



    Re: bio

    Napalmjesus - 10.07.2005, 22:43


    Perfekt naddel.Dankeschön.Hätts fast vergessen



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